“慎獨(dú)”，語(yǔ)出《中庸》：“君子戒慎乎其所不睹， 恐懼乎其所不聞。莫見(jiàn)乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也?！?

是指當(dāng)獨(dú)自一人，而無(wú)別人監(jiān)督時(shí)，也能嚴(yán)格要求自己，遵道守德。護(hù)理工作與病人的生命安危和健康息息相關(guān)，所以在護(hù)理工作中，我們必須堅(jiān)持及堅(jiān)守慎獨(dú)精神。為了加強(qiáng)消化內(nèi)科護(hù)理人員對(duì)于慎獨(dú)精神的學(xué)習(xí)交流，提高護(hù)理工作質(zhì)量，促進(jìn)護(hù)理工作安全，消化內(nèi)科護(hù)理人員開(kāi)展了關(guān)于《慎獨(dú)》的讀書分享會(huì)。

 

  “謹(jǐn)終如始，克己慎獨(dú)” 一千個(gè)人眼中就有一千個(gè)哈姆雷特，經(jīng)歷不同的我們對(duì)”慎獨(dú)“兩個(gè)字也有不同的理解，關(guān)于慎獨(dú)，她們有話要說(shuō)。王麗莎老師說(shuō)，慎獨(dú)，是一種不欺暗室的品行，也是勿忘心安。在日常護(hù)理工作中，沒(méi)有他人的監(jiān)督時(shí)，我們更需要保持慎獨(dú)，遵守每一項(xiàng)操作流程與規(guī)章制度，為病人健康保駕護(hù)航，也為自己更添一份心安。代虹老師說(shuō)，慎獨(dú)就是拒絕“半成品人生”。護(hù)理工作，面對(duì)的是生命，我們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，也應(yīng)堅(jiān)守初心，善終如始，提升護(hù)理能力，在能力范圍內(nèi)盡量做到最好，更好的為病人服務(wù)，在平凡而偉大的護(hù)理工作中發(fā)光發(fā)熱。宋宇老師說(shuō)，慎獨(dú)，是一種不茍從事的態(tài)度。路是由自己走出來(lái)的，付出什么樣的努力，就得到什么樣的回報(bào)。凡事都需認(rèn)真，認(rèn)真的人才有真正的人生和事業(yè)。不茍從事是我們拒絕抱怨，拒絕盲從，堅(jiān)守自己心中的信念，并全力以赴。陳琳琳老師說(shuō)，慎獨(dú)，之于他人是坦蕩，之于自己是心安。在工作中，我們要嚴(yán)謹(jǐn)不茍，對(duì)待每一位病人都應(yīng)該接待熱心、治療細(xì)心、護(hù)理精心、解釋耐心，并且認(rèn)真執(zhí)行每一項(xiàng)操作。在生活中，坦蕩的人往往擁有較好的心境，讓我們的心靈做一根平和的弦，保持閑適和開(kāi)闊，才奏出萬(wàn)千音符。陳渝老師說(shuō)，慎獨(dú)，是一種征服自我的理智。常言道：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！爆F(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，很難當(dāng)一個(gè)事事完美的圣人，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。而我們應(yīng)該保持自律意識(shí)，拒絕放縱自己的“小惡”，克服僥幸心理。珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，每一次嘗試，每一個(gè)體驗(yàn)，生命只有一次，不要浪費(fèi)它，不要留下任何遺憾。

   最后由護(hù)士長(zhǎng)潘君，用自己幾十年的感悟，向我們分享了自己對(duì)于慎獨(dú)的感受、感悟。慎獨(dú)，無(wú)處不在，擁有一顆堅(jiān)定的心，才能畫出一個(gè)完整的圓。自修之道，莫難于養(yǎng)心，養(yǎng)心之難，又是慎獨(dú)。慎獨(dú)，是個(gè)人獨(dú)處時(shí)，與自己靈魂的對(duì)話，而慎獨(dú)說(shuō)到底其實(shí)就貴在這三個(gè)如一：言行如一，為情操；心口如一，為良知；始終如一，為坦蕩。慎獨(dú)，不僅是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的自我修行，更是我們作為醫(yī)務(wù)工作者必備的品質(zhì)。讓我們堅(jiān)守慎獨(dú)，堅(jiān)守本心，讓其為醫(yī)療護(hù)理安全保駕護(hù)航。

感謝有你，一路同行！